Ikaskuntza kooperatiboa gogoetaren ikuspegitik / George M. Jakobs, Anita Lie eta Siti Mina Tamah ; itzultzailea, Hitzurun

Nork:

Jacobs, George M

Kolaboratzailea(k):

Material mota: Testua

TestuaHizkuntza: baq Original language: Spanish Serie(ak): Itzulpen saila (HABE) ; ; 59Publication details: Donostia : HABE, L.G. 2024Deskribapen fisikoa: 314 or. : z.-b. ir. ; 20 cmISBN:

978-84-96769-14-4 (59. zenbakia)
84-7542-193-8 (Itzulpen Saila)

Gaia(k):

Generoa/Forma:

Monografiak

Other classification:

Sareko errekurtsoak:

Edukiak:

Autoreen aurkibidea: 280.-289. or.

Erreferentzia bibliografikoak: 291.-314. or.

Adina / Maila: Lan honen xede nagusia da hizkuntza-irakasleek eta ikasleek ikaskuntza kooperatiboari buruzko xehetasun garrantzitsuen gaineko gogoeta egitea. Horretarako, ikaskuntza kooperatiboaren aurrekariak azaldu ondoren (historia, kultur tradizioetan dituen sustraiak, oinarri teorikoak eta zenbait ikerlan), oinarrian dauden zortzi printzipioak azaltzen dira hasierako ataletan. Indarrean jartzeko jarraibideak eta aholku praktikoak eskaintzen dira gero; halaber, honelako ikaskuntzaren ebaluazioari ere erreparatzen zaio. Ikaslea ardatz duen paradigmaren testuinguruan, gogoetan oinarritutako irakaskuntzarekin lotzen dira ikaskuntza eta irakaskuntza kooperatiboa. Gainera, irakasleek eurek ere lankidetzan nola jardun dezaketen eta elkarrekin nola hausnar dezaketen lantzen da testuan. Azkenik, bost hizkuntza-ikasgai deskribatzen dira, aldez aurretik azaldutakoa aintzat hartuta. Azpimarratzekoa da liburuan zehar txertaturik dauden hausnarketarako etenaldiak; hainbat galderarekin egingo du topo horietan irakurleak. Izan ere, egileen uste eta ohiturekin bat dator planteamendua; diotenez, eurek ezin dute H bitaminaren dosirik gabe biziraun, hausnarketarik gabe, alegia.Translation of: The action-oriented approach : a dynamic vision of language education

Aleak
Item mota	Uneko liburutegia	Material mota	Katalogo zenbakia	Statusa	Oharrak	Itzultze data	Barra-kodea
Inprimatuak osagarriak	Eima Katalogoa	Monografia	81-23:37.02 JAC ika	Ale eskuragarriak			EK24120063

Gaikako aurkibidea: 275.-279. or.

Autoreen aurkibidea: 280.-289. or.

Erreferentzia bibliografikoak: 291.-314. or.

Lan honen xede nagusia da hizkuntza-irakasleek eta ikasleek ikaskuntza kooperatiboari buruzko xehetasun garrantzitsuen gaineko gogoeta egitea. Horretarako, ikaskuntza kooperatiboaren aurrekariak azaldu ondoren (historia, kultur tradizioetan dituen sustraiak, oinarri teorikoak eta zenbait ikerlan), oinarrian dauden zortzi printzipioak azaltzen dira hasierako ataletan. Indarrean jartzeko jarraibideak eta aholku praktikoak eskaintzen dira gero; halaber, honelako ikaskuntzaren ebaluazioari ere erreparatzen zaio. Ikaslea ardatz duen paradigmaren testuinguruan, gogoetan oinarritutako irakaskuntzarekin lotzen dira ikaskuntza eta irakaskuntza kooperatiboa. Gainera, irakasleek eurek ere lankidetzan nola jardun dezaketen eta elkarrekin nola hausnar dezaketen lantzen da testuan. Azkenik, bost hizkuntza-ikasgai deskribatzen dira, aldez aurretik azaldutakoa aintzat hartuta.

Azpimarratzekoa da liburuan zehar txertaturik dauden hausnarketarako etenaldiak; hainbat galderarekin egingo du topo horietan irakurleak. Izan ere, egileen uste eta ohiturekin bat dator planteamendua; diotenez, eurek ezin dute H bitaminaren dosirik gabe biziraun, hausnarketarik gabe, alegia.

Cooperative Learning through a Reflective Lens

There are no comments on this title.

to post a comment.

Egin klik irudi batetan bisualizadorean ikusteko