| 000 | 01993ngc a2200325 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 830 | 1 |
_aEHUko Kultura Zientifikoko Katedra (Youtube kanala) _v; 12 _949354 _950067 |
|
| 830 | 1 |
_aZientzialari (Youtubeko kanala) _v; 12 _950067 |
|
| 999 |
_c57424 _d57424 |
||
| 001 | 00000000001211 | ||
| 003 | Eima | ||
| 005 | 20250906063555.0 | ||
| 008 | 060620m2021 sp g 00 vcbaqbaq | ||
| 040 |
_aEIMA Katalogoa _bbaq _cEIMA Katalogoa |
||
| 245 | 0 | 0 |
_aZientzialari (Miren Cajaraville) _h[Interneteko baliabidea - Bideoa] _b: kutsatzaileen eragina itsasoko animalietan _c / Kultura Zientifikoko Katedra (EHU) |
| 260 |
_a[S.l.] : _bUPV/EHU, _c2021 |
||
| 300 |
_aBaliabide elektronikoa (7 min) : _bsoinuduna, kol. |
||
| 490 | 1 | _aEHUko Kultura Zientifikoko Katedra (Youtube kanala) | |
| 490 | 1 |
_aZientzialari (Youtubeko kanala) _v; 12 |
|
| 520 | _a"Zientzialari" izeneko atal honen bitartez UPV/EHUko Kultura Zientifikoko Katedrak zientziaren oinarrizko kontzeptuak azaldu nahi ditu euskal ikertzaileen laguntzarekin. Bideo honetan: Miren Cajaravillek kutsatzaileek itsasoko animalietan daukaten eragina ikertzen du. Biologia zelularreko katedraduna da UPV/EHUn, eta baita 'Biologia zelularra ingurumen toxikologikoan' taldeko zuzendaria ere. Berarekin izan gara Plentziako Itsas Estazioan kutsadurari buruzko hainbat zalantza argitzeko, adibidez zelakoa den gure kostaldeko egoera edo zeintzuk diren bere ustetan euskal kostaldeko ekosistemek dauzkaten mehatxurik handienak. | ||
| 650 | 0 |
_aZientzia-dibulgazioa _950165 |
|
| 650 | 4 |
_914 _aBiologia |
|
| 650 | 4 |
_99035 _aKutsadura |
|
| 655 | 0 |
_aBaliabide digitalak _947236 |
|
| 655 | 0 |
_aErreferentzia-materialak _942161 |
|
| 655 | 0 |
_aBideo didaktikoak _942621 |
|
| 700 | 1 |
_9169 _aCajaraville, Miren P. |
|
| 710 |
_aEuskal Herriko Unibertsitatea. _bKultura Zientifikoko Katedra _949355 |
||
| 856 |
_uhttps://youtu.be/5u3I40vKlgk _zIkus bideoa |
||
| 856 |
_uhttps://www.youtube.com/c/C%C3%A1tedradeCulturaCient%C3%ADficadelaUPVEHU/featured _zIkus YouTube kanala |
||
| 942 |
_2ddc _cA-2 _n0 |
||