| 000 | 02024ngm a2200349 b 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 650 | 4 |
_95068 _aKulturartekotasuna _zEuskal Herria |
|
| 655 |
_942108 _aEIMAk onetsitako materialak |
||
| 830 | 1 |
_aHerri bat mundu bat _940283 |
|
| 999 |
_c21455 _d21455 |
||
| 001 | 00000000005750 | ||
| 003 | Eima | ||
| 005 | 20250430073943.0 | ||
| 008 | 080205s2007 j v baq d | ||
| 017 | _aBI-3450-2007 | ||
| 018 | _a5771 | ||
| 024 | 7 | 0 | _a16,82 |
| 027 | _a22410 | ||
| 040 | _cEIMA Katalogoa | ||
| 080 | _a316.736(466EH)(086.8) | ||
| 080 | _a314.743 | ||
| 100 | 1 |
_aManzaneda, José _9448 |
|
| 245 | 0 | 0 |
_aHerri bat mundu bat : kulturartekotasuna Euskal Herrian _h [VHS bideoa] _c / gidoia eta errealizazioa, José Manzaneda _p5. kapitulua: Gizarte harremanak |
| 260 |
_a[Zornotza] _b : Izarbel _c, L.G. 2007 |
||
| 300 |
_a12 bideo VHS (20-25 min) _b : soin. kol. _c ; 20 cm _e + Gida |
||
| 490 | 1 | _aHerri bat mundu bat | |
| 500 | _a2007.10.26 | ||
| 520 | _a Euskal Herriko gizartearen eraldaketa-prozesua nabaria da: ohitura, erlijio, musika, bizimodu berriak agertzen ari dira. Ezagutzen ez genuen aniztasun, aberastasun kultural hori erronka handiak sortzen ari da gizartean, bai eta hezkuntza-sisteman ere. Kulturartekontasunak gizartea eta eskola zeharkatu behar ditu. Gure herria gero eta anitzagoa da. Mende honetako erronka nagusietakoa kulturen arteko harreman sendoak eta giza integrazioa lortzea da. Munduan, Euskal Herrian eta euskal eskolan. Tolerantzia, bakea eta errespetua elkarbizitzarako oinarri dira. HERRI BAT, MUNDU BAT saila osatzen duten 12 bideo hauetan, kultura eta jatorri ugaritako pertsonek hainbat gai jorratzen ditutzte. Eta gai horietan, gure bizitzaren, gure gizartearen, erronka berriak islatzen dira. | ||
| 521 |
_bDBHko 2. zikloa eta Batxilergoa _aDBHko 2. zikloa eta Batxilergoa |
||
| 856 |
_uhttps://eima.orex.es/video/5694fb76b10159f1a751efa505e5d847_5576-5.webm _zAcceso restringido _qviclave _a |
||
| 942 |
_2ddc _cA-2 |
||
| 655 |
_aErreferentzia-materialak _942161 |
||
| 655 |
_aBideo didaktikoak _942621 |
||