TY  - BOOK
AU  - Dörnyei, Zoltán
AU  - Murphey, Tim
AU  - Larramendi,Usoa
ED  - HABE
TI  - Talde-dinakima [sic] hizkuntz ikasgelan 
T2  - Itzulpen saila (HABE)
SN  - 84-7542-193-8 (Itzulpen Saila)
PY  - 2007///
CY  - Donostia : 
PB  - HABE, 
KW  - Talde-dinamika
KW  - Hizkuntza modernoak
KW  - Ikasketa eta irakaskuntza
KW  - Monografiak
N1  - Bibliografia: 227.-236. or
N2  - Hizkuntz irakasle gisa, askotan pentsatu izan dut psikologiaren alorrak asko duela eskaintzeko hobeto irakas dezagun. Horregatik, arlo horretako graduondoko ikasketak egitea erabaki nuenean, psikologiako gai bat aukeratu nuen, motibazioak hizkuntza arrotzaren ikaskuntzan duen rola, alegia. Ikasten ari nintzela, denbora luzea eman nuen liburutegietan, nire irakurketetan aurkitutako erreferentzia eta ideien nondik norakoak jasotzen.

Ideia haietako baten arabera, ikasleen motibazioan, batzuetan, ikastaldeak berak zuen eragina; izan ere, ikasle orok daki hori, ikaskideekin harreman ona izateaz arduratuta dagoenez. Azkar konturatu nintzen taldeek ikasle bat "atzerantz” edo "aurrerantz” bultzatu baino askoz gehiago egiten zutela. Berezko bizia dute eta -nire harridurarako- bizitza hori zientzia sozialen baitako azpi-diziplina oso bat da, talde-dinamika deiturikoa. Hurrengo sorpresa hauxe izan zen: azpi-diziplina indartsu eta, hezkuntzaren ikuspuntutik, arras garrantzitsu hori ia ezezaguna zela bigarren hizkuntzaren (H2) arloan; beraz, berehala gehitu nion kapitulu bat nire ikerlanari, haren oinarrizko printzipioak deskribatuz
UR  - https://www.ikasten.ikasbil.eus/mod/habecms/view.php/irakasbil/argitalpenak/talde-dinamika_hizkuntz_ikasgelan
UR  - https://www.euskadi.eus/web01-a2aznscp/eu/k75aWebPublicacionesWar/k75aDetallePublicacion.jsp?id=035995&tipo=L&id2=0001&impr=0001
UR  - https://eima.koha.es/Bideoak/caa8dc79a3d1f084dc5188efede023ef_63939.pdf
ER  -