Matematika : Lehen Hezkuntza 2
Matematika : Lehen Hezkuntza 2
/ [curriculum diseinua eta koordinazioa, Amaia Artolazabal Amilleta ; sorkuntza, Leire Arana Ruiz de Egino eta Aritz Larreta Bereziartua ; edizioa, Miren Puertas ; diseinua, Juanma Aramendi eta Unai Arana ; maketazioa, Unai Arana]
- Donostia : Ikaselkar, L.G. 2022
- kol. ir., argk. ; 30 x 23 cm 6 libk. (28, 35, 27, 33, 32, 31) :
- EIMA 4 (2021eko deialdia) EIMA 1 (2022ko deialdia) Kimu (Ikaselkar) .
- EIMA 4 (2021eko deialdia) EIMA 1 (2022ko deialdia) Kimu (Ikaselkar) .
2.1. Liburumatika! 2.2. Baserriko lanetan 2.3. Handitzen, handitzen... 2.4. Matematika, zertarako? 2.5. Argi ibili! 2.6. Kantatzen ez duenak...
KIMU proiektuak ezagutza matematiko sendoa eraiki eta eraginkortasunez erabili ahal izateko; matematikaren berariazko pentsamendu- eta adierazpen-moldeek eta oinarri sendoko arrazoiketek duten garrantzia agerian jartzen ditu. Askotariko estrategiak erabiliz, prozesuari garrantzia emanez eta matematikarako konpetentzia garatzeko hainbat ikaskuntza-testuinguru landuz. Edukiak testuinguru batean aurkeztu eta lantzeko proposamena da fitxa-bilduma. Ikasturterako sei unitate izango dira, bakoitza eduki--multzo batean edo bitan ardaztuko da, baina gainerako eduki-multzoei ere egingo zaie lekua. Garrantzia handia ematen zaie ikasleek matematikoki arrazoitu eta argudiatzeari, komunikatzeari, adierazteari, edukien arteko loturak egiteari... Bibentzialki zein manipulatiboki egindako lan matematikoa papereratzeko aukera ematen dute fitxek. Formatu horizontal eta garbia dute. Orriak solte erabil daitezke, irakasleari materiala espazio desberdinetan eta ordena aldatuz erabili ahal izateko askatasuna emateko.
LH, 2. maila
978-84-18410-99-4
11250
Curriculumeko baliabideak
EIMAk onetsitako materialak
502(075.2)
2.1. Liburumatika! 2.2. Baserriko lanetan 2.3. Handitzen, handitzen... 2.4. Matematika, zertarako? 2.5. Argi ibili! 2.6. Kantatzen ez duenak...
KIMU proiektuak ezagutza matematiko sendoa eraiki eta eraginkortasunez erabili ahal izateko; matematikaren berariazko pentsamendu- eta adierazpen-moldeek eta oinarri sendoko arrazoiketek duten garrantzia agerian jartzen ditu. Askotariko estrategiak erabiliz, prozesuari garrantzia emanez eta matematikarako konpetentzia garatzeko hainbat ikaskuntza-testuinguru landuz. Edukiak testuinguru batean aurkeztu eta lantzeko proposamena da fitxa-bilduma. Ikasturterako sei unitate izango dira, bakoitza eduki--multzo batean edo bitan ardaztuko da, baina gainerako eduki-multzoei ere egingo zaie lekua. Garrantzia handia ematen zaie ikasleek matematikoki arrazoitu eta argudiatzeari, komunikatzeari, adierazteari, edukien arteko loturak egiteari... Bibentzialki zein manipulatiboki egindako lan matematikoa papereratzeko aukera ematen dute fitxek. Formatu horizontal eta garbia dute. Orriak solte erabil daitezke, irakasleari materiala espazio desberdinetan eta ordena aldatuz erabili ahal izateko askatasuna emateko.
LH, 2. maila
978-84-18410-99-4
11250
Curriculumeko baliabideak
EIMAk onetsitako materialak
502(075.2)